近日，在“2025全球智慧教育大会”开幕式上，网龙网络公司董事长刘德建博士提出，面向未来的理想教育应具备“3E”特质，即：更有效果(Effective)、更有效率(Efficient)、更有体验感(Engaging)。

　　为了实现这一愿景，网龙将“AI+教育”作为重要战略进行部署，并基于前沿的AI大模型和专业工具构建起AI生产中心，以便从需求分析、内容生成、内容大数据库等全路径、结构化流程服务于高质量教育内容的生产。

　　记者获悉，为了服务3E高质量教育内容的生产，网龙已构建了AI生产中心，通过“专家系统+AI节点”的方式，赋能教育内容的高效、标准化、个性化生产。该中心支持不同国家和地区的教育资源适配，支持多语言、多文化输出，边际生产成本可降至百元级，单条内容生产时间可缩短至1小时以内。

　　“构建AI生产中心的初衷，是为了更高质量地、更快地去生产优质教育资源，以及降低成本。”网龙高级副总裁、华渔CTO陈宏表示，教育资源不能仅仅从老师或者“制作者”的角度出发进行生产，更要着重考虑学生的视角。

　　刘德建指出，传统教育模式以“群体为中心”，而未来教育应以“个体学习者”为核心，强调个性化、沉浸式和游戏化的学习体验。他特别提到，“视觉糖果”式的界面设计、游戏化互动和沉浸式模拟对提升学习动机和学习成果非常关键。

　　“DJ(刘德建)就是一个积木爱好者。”网龙副总裁陈长杰对记者笑言，网龙的产品设计里也有很多模块化组装的思路，正是从积木中受到的启发，比如“玩学元宇宙”。

　　在网龙高管们看来，积木“是一种通用全球的世界语言。”

　　“我们认为积木小朋友大朋友都很喜欢,通过像素化的设计风格，利用AI生产中心和专家系统，生产、组装、匹配成各种教育资源或产品，不仅可以更好地服务国内外不同师生的差异化需求，更让那些着迷于积木美学的人喜欢。”陈长杰说。

　　致力于以AI战略构建全球教育生态的网龙对于“教育出海”有执着的探索与独到的心得。在深化国际合作方面，网龙构建了面向未来的智慧教育服务机构EDA(Edmodo Academy)。

　　网龙副董事长梁念坚博士表示，在全球教育组织重构未来学习图景的共识之下，EDA致力于推动教育公平、技术赋能与全球协同的教育新生态。EDA有遍布全球的教育基地和资源创作中心，汇聚全球专家、名师和能工巧匠，引领教育潮流，为学习者、教育者和内容创作者提供元宇宙学习平台、教学平台和共创平台，希望在“全球性、全民性的参与度”“新技术跨界融合推进智慧教育升级”，以及“全面开放和共享的机制”三方面发力，为全民提供开放、优质的公共数字学习资源，实现更加平等和高质量的教育，成为一个新时代的教与学的开放平台。

　　网龙副董事长梁念坚博士(左一)、网龙高级副总裁陈宏(左二)、网龙副总裁陈长杰(右一)接受媒体专访

　　据悉，目前EDA已在泰国达成了高度定制化的本地部署案例，由网龙与泰国高等教育与科研创新部 (“MHESI”)联合开发的AI教育平台正式上线，平台将为泰国青年提供电动汽车相关的职业培训课程。

　　一家中国民企，何以被泰国政府所信赖、借力?承接下助力政府培训本国青年职业技能的项目?

　　在梁念坚看来，对于职业技能培训，网龙有平台、有想法、有资源，而泰国政府作为发展中国家，面临着200万大学生就业、产业承接、各行业职业工人培育等挑战，二者供需匹配，一拍即合。

　　机会永远留给有准备的人，网龙为这个机会，至少已经厚积十年功夫——陈长杰表示，2015年网龙与北京师范大学共建智慧学习研究院，双方共同搭建了一个综合性科学研究、技术开发和教育教学实验平台，专注研究信息化环境下的学习规律，打造支持终身学习的智慧学习环境。研究院在网龙自主研发的《设计方法论》基础上，开发并形成了“设计与学习”等课程，双方还共同发布了“设计与学习”国际课程。此外，研究院还与网龙联合举办了“智慧学习·设计教育学术周”“48H教育设计晋级赛”等活动，共同发布《信息化课堂教学行为分析》等报告，携手助力创新设计教育和数字教育的发展。

　　AI赋能之下，既有EDA、AI生产中心、喵星实验室、AI数字人智能互动、Rokid AR等智慧教育领域的创新产品，又积极拓展海外青年职业技能培训等下沉市场，网龙这家中国民企对教育模式的探索，也是中国企业踏实创新、进取共赢的发展缩影。