AI时代，青年何为：跨越线上与线下的深度对话 

　　2026年五四青年节，腾讯青科实训营TCAMP策划的“AI时代人才培养”系列活动引起不少年轻人的关注。 

　　4月29日，两场活动接续进行：下午，一场汇聚六位学界与产业嘉宾的直播对谈“AI时代的人才培养”在云端展开；晚上，嘉宾与两百余名学子围坐对谈。 

　　两场活动，跨越线上与线下，嘉宾围绕同一个主题碰撞出了一个共识：焦虑是真实的，但答案也是清晰的。 

　　吴辰晔：体校走出的清华博士，“做梦的能力“比记忆更重要 

　　深圳河套学院助理院长吴辰晔全程参与了两场活动。 

　　在直播对谈中上，他打破了公众对学者的想象：“我小学是在沈阳读的，在一个体校。” 

　　但这个“起点不高”的少年，一路走过了华东理工大学附中，上海位育中学，最终进入清华大学交叉信息研究院。 

　　“很多人看到我的经历会觉得这是一条曲折的路，但我觉得这些曲折只要没有打败你，都会让你变得更加强大。”他说，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛，你怎么看待这些事情，决定了它们会成为养分还是阻碍。” 

　　吴辰晔是AI+能源领域的学者。在直播对谈中，他从国家战略视角切入：“大学对人最大的培养并非知识，而是提升见识。只有见识广博，梦想才会远大，而AI工具正让远大的梦想不再遥不可及。” 

　　他尤其强调一件事：“我会鼓励学生培养做梦的能力。”吴辰晔认为，现行选拔制度偏重记忆与细心，而这在AI时代恰恰不是最大优势。“这反而给了许多人弯道超车的机会。关键在于‘自我觉醒’与‘自我决断’——认清自身优势与热爱，并以毅力坚持下去。” 

　　直播中，吴辰晔呼吁教师拥抱AI工具提升教学质量：“AI时代的课堂，重心应从知识传授转向见识、品味与直觉的培养，这些是AI暂难替代的人类特质。” 

　　吴辰晔的寄语是：在AI时代，做最特别的自己。 

　　赵鉴：从传授知识到综合能力，老师价值的重新定义 

　　身为青年科研代表的北京中关村学院赵鉴博士，表示当代学子面临着信息过载与评价体系变迁的双重压力。直播开场，他的一句话引发了许多年轻人的共鸣：“行业内现在有句话：只要学得慢，那就不用学了。” 

　　但赵鉴没有停留在焦虑中。他分享了自己从“悲观”到“释然”的心理转变：“老师存在的价值不仅是传授知识点，而是帮学生争取资源、对接机会。” 

　　“我可能不比学生更懂最新的AI技术，但我可以带着他们去见世面、去对接企业、去争取机会。”他说，“这就是老师的价值所在。” 

　　他也欣喜地看到积极信号：一部分学生开始更积极地寻求产学合作或进行To C创业，“这些探索可能在未来爆发出更大的社会价值”。 

　　赵鉴的寄语是：此心不动，随机而动；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 

　　徐睿峰：AI重构了能力层级，“让‘快’服务于‘深’” 

　　哈尔滨工业大学（深圳）徐睿峰教授从学术角度带来了冷静的思考。 

　　直播中，他回顾自身成长历程，指出当代青年面临的最大不同是“确定性”与“可能性”的转换。 

　　“今天的年轻人面对的是可能性爆炸的时代，”徐教授说，“但AI带来的知识调用便利，也可能让人跳过慢思考的过程。” 

　　他以情感计算研究为例：判断AI生成结果是否真正理解人类情感，恰恰需要心理学、文化语境等无法被加速的底层能力。“因此，AI重构了能力层级。青年更需在快速迭代中沉淀方法论，找到自己不可替代的独特价值。” 

　　他建议：“让‘快’服务于‘深’。” 

　　在高校层面，徐睿峰分享了深层责任：在基础课程中讲清技术脉络与科学思维；在专业课程中塑造跨学科思维与解决问题能力；在科研中用"长周期项目"培养学生啃硬骨头的自信与长期主义精神。 

　　徐睿峰的寄语是：学而不思则罔，思而不学则殆。 

　　丁宁：从大二学生到初创成员，“兴趣-钻研-价值转化”的路径 

　　腾讯云开发者AI产品负责人丁宁从企业一线视角分享了一个真实案例。 

　　一位大二学生因一篇AI Coding的深度认知帖被发掘，实习期间成为WorkBuddy初创成员。 

　　“核心路径就三条：对领域有兴趣、学习方法高效、钻研结果被看见。”丁宁说，“企业现在更看重年轻人的，不是你会多少工具，而是你有多热爱、多钻研。” 

　　他以CodeBuddy、WorkBuddy为例，指出AI正在替代那些“看起来很努力、但含金量不高”的重复性工作。企业的关注点随之转变。 

　　丁宁还阐述了腾讯的实践：通过这些产品免费开放工具与腾讯工作经验，通过实训平台降低学习与试错门槛，“践行科技向善，知识平权，助力每个人成为超级个体。” 

　　丁宁的寄语是：找到令自己快乐的事！ 

　　王宇轩：从“全球脑王”到工程师，“创新能力才是核心竞争力” 

　　腾讯IEG高级工程师王宇轩身上有一个标签——《最强大脑》"全球脑王"。但他在直播中说的第一句话是：“我想从同龄人体感出发，讲讲我们的真实处境。” 

　　“普遍拥抱AI之后，想保持核心竞争力仅善用工具已不够。”王宇轩说，“个人的创新能力变得至关重要，尤其是在自身业务领域与AI创新性结合，将大幅提升个人价值。” 

　　他怀念大学那种通过长期学习最终完成大作业的模式：“这种项目制的学习方式，非常适合AI时代的能力锻造。” 

　　他点明了年轻人最渴望的支持形式：一个带任务、场景、反馈和同伴的“项目式”入口，而非单纯的一个账号或工具。 

　　王宇轩的寄语是：保持自己对未知事物的探索欲。