青春期留学：心理健康PK名校情结

　　开学后的第二个周末，17所来自英国的知名寄宿学校校长、招生官聚集在上海。在两天里，他们要一对一面试数百名7到15周岁、想去英国读中学的少年。

　　“前几年，英国女校来沪招生也就给一天的测试时间，去年他们把测试时间增加到4天，申请人数增加了三四倍。”某教育机构的华东区域总监徐正清介绍，她所在的机构连续5年组织英国中学来北京、上海面试，“英国学校的积极性越来越高，申请人数也迅猛递增。”

　　北京大学中国教育财政科学研究所、社会科学文献出版社联合发布的《中国教育新业态发展报告（2017）——基础教育》显示，中国学生出国留学出现了低龄化、平民化和常态化三个特征。以中国在美留学的中小学生数量为例，这一数字从2006年的1000人上升到2016年的3.3万人，呈指数级增长。

　　留学低龄化现象也带来了一系列问题，小留学生心理问题、交友问题等，都成为家长关心的热门话题。

　　林女士带着13岁的儿子参加了两所英国寄宿制初中的面试。她告诉记者，孩子一直在上海的公办体系学校就读，成绩优异，但她还是担忧孩子能否融入英国生活，“衣食住行还是其次，主要是他能不能在英国的学校交到朋友？能不能有健康的心理？”

　　吸引家长“冒险”的，是先进的教育理念和极高的名校录取率。比如，此次来沪招生的阿宾顿中学在2017和2018两个申请季度有44名学生进入牛津、剑桥；莫尔堡公学曾有学生在一年内收获22封来自世界名校的录取通知书；凯特汉姆学校有50余名毕业生正在牛津、剑桥读书；圣斯威辛学校每年有10%的学生进入牛津、剑桥。

　　Sam现在是英国牛津大学的一名学生。他在为朋友的孩子Tim做留学指导时发现，Tim学习成绩不错，在中国读书时是学霸，可是在美国读高中期间，Tim不如来自北京的室友Terry受欢迎——Terry成绩不如他，但在体育运动方面的天赋颇佳。“Tim与人交往的能力明显不行，不能适应国外‘多元评价’体系。”Sam说。

　　实际上，很多小留学生都面临相同的困扰：我在国内明明是学霸，同学们都喜欢跟我玩，怎么去了国外就没人搭理？

　　艾玛·范伯根是一家教育机构的联合创始人。她告诉记者，应对青春期留学，家长与学校、孩子与家长、孩子与学校之间都需要加强沟通，“家长发现一些小问题，应该与学校沟通，一起帮助孩子解决问题。”此外，她认为“家长给予过多压力”也是造成青春期孩子在外留学不适应的重要原因。

　　一些家长的误区是：孩子在国内学习出现问题，可以送去国外放松放松。实际上，在海外就读的中学生不仅要面临周遭环境的巨大变化，还会面临更加多元的竞争压力：参加更多的社会活动、各类体育运动甚至比赛，学术上也要有所进展。

　　上海一家知名儿童医院心理咨询科主任罗时（化名）告诉记者，自己就碰到过这样的家长。孩子在国内学习压力大，出现了厌学等心理问题，家长为了解决问题，把孩子送到国外“轻松一下”，结果问题反而更加严重。

　　很多来华招生的英国中学也注意到了中国家长的担忧，招生人员总是在不同场合被问到“如何关心、照顾小留学生”“如何让小留学生尽快适应”这样的话题。

　　凯特汉姆学校是一所以数学、科技见长的中学，招生官Matthew Godfrey告诉记者，国际留学生闲暇时通常待在“创新中心”，那里是师生聚会的场所。学生可以跟着老师做一些创新小发明，交流氛围浓厚，“有专人负责学生的生活起居，不管你参加升学考试还是艺术、表演类活动，都有人陪同，我们会给学生安排很多有趣的活动。”

　　米尔菲尔德学院的招生官James Postle经常被家长们问起“晚上如何处理孩子们的手机”的问题。他告诉记者，学校里会有固定的“手机排毒”时间，比如餐厅用餐和晚上8点半以后，孩子们都不能看手机。

　　国际教育研究者赵庆华建议，家长把孩子送出国门前，应该对孩子的留学国家和学校有所选择，不能盲目跟风。在他看来，家长不是放手就行了，要不怕麻烦，事先做好功课，了解了孩子留学国家的社会状况、风土人情等，才能真正做好孩子的参谋。